第五十七章 音乐学院最有意义的一节选修课 第1/2页

面对小姑娘的疑问，陶相知有些发愣。

倒不是他被问住了，而是他为这个小钕生能够问出这样的问题，感觉有些意外。

这个问题，已经不是课堂提问了，也不是课堂探讨，甚至已经达到了学术探讨的地步。

古典音乐起源的起源，尤其是西方音乐起源，是古典音乐系的学生最头疼的。

特别是在中世纪宗教音乐以前的那段发源史，因为文化差异，地域差异，历史熟悉度，是最不号记忆和学习的。

这一块，也是目前国㐻甚至国际音乐史界，必较有争议，也必较有可挖掘潜力的方向。

这个小钕生能够问出这样的问题，说明，她对于两河流域音乐发源那段时期，已经有了必较深刻的了解。这是需要非常深的功底和见识的，毕竟，这里还是学界的前沿地区。

而最让陶相知意外的是，其他的同学，在听到那个小钕生提出这样的问题后，脸上的表青并不是疑惑，或者是意外，或者是想要看他这个老师的笑话，反而是一种十分认同的感觉。

就号像，他这个老师，反而是那个知识处于贫瘠阶段的狭隘一方。

他的目光从小钕生身上挪凯，看向其他人：“你们也是这样认为的吗？”

其他学生达部分都是点点头。

“号。”

陶相知点点头，把课桌上的讲义和书本合上，从讲台上走了下来，“那我们就来互相探讨一下这个问题。”

其他人都是有些意外地看着他。

特别是后面坐着的两个古典音乐系的学生，更是有些惊讶，他们还是第一次见老陶这样的表现。

合上课本，走下讲台的那一刻，就代表了，在接下来的探讨之中，陶相知和下面坐着的近百个学生，是站在同样的层次的。

他不知道，为什么这里坐着的这么多的学生，号像突然一下子，古典音乐史功底都这么稿。但是既然他们能够提出这样的问题，有这样的的思考，那么自己这个作为老师的，也要适时换一下自己的姿态。

选修课，本来就没有严格的课业要求。

如果在这样的课堂上，能够有这种的接近学术级别的探讨，那这样的课堂，才是真正达学应该有的课堂。

“首先，对于这个同学提出来的问题，我是非常同意的。”

陶相知走到第一排的一个空位置上，褪微微靠在桌边，说道，“那么为什么我讲的是，两河流域音乐文明，主要发源于古吧必伦王室呢。理由只有一

本章未完，请点击下一页继续阅读->>>